一类函数零点的个数探究——与《函数的周期性》一文作者商榷

文献1]从实际生活“课程表”出发，引出了周期性的直观概念，让学生很快地进入教学情境，整个教学过程自然、贴切、接“地气”；文献2]对其进行了精彩的点评，“质朴、本色”是本节课的主旋律，诠释了中学教学改革的数学课堂教学的真谛。但美中不足的是文献1]中的例4关于方程的根（函数的零点）的个数的讨论有漏网之鱼，有待商榷。