注重教学过程中的双向交流

教学过程是一个极为复杂的动态系统工程。为了最有效地控制这一过程,就必须本着总体性原则,使组成这一过程的各种因素协调共振,成为一个和谐的有机整体。为此需要努力寻求它们之间的协调点。根据我的数学教学实践和体会,我认为这个协调点应该是各相关因素间的双向交流。1．知识信息的双向往来。传统的教学思想的弊端之一,就是教师只管教出去,不问学生是否学到手。知识信息的再输出具有盲目、无的放矢的特点,因而影响了教学效率的提高,出现了大量的掉队生。没有反馈的作用,没有师生之间知识信息的双向交流,教学工作等于没有…