|
|||||
|
|
| 孔子教学中适时与适度启发的哲学思考 | |
| 引用本文： | 甘民. 孔子教学中适时与适度启发的哲学思考[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2002, 15(3): 8-10 |
| 作者姓名： | 甘民 |
| 作者单位： | 湖南城市学院教育心理教研室,湖南,益阳,413049 |
| 摘 要： | 适时启发有利于学生获得丰富的感性认识和尝试进行理性认识 ;适度启发有利于保持教学的“质的安定性”。在启发式研究中 ,人们不可轻易背离孔子适时、适度的启发式主张。 |
| 关 键 词： | 适时 适度 启发 认识论 辩证法 |
| 文章编号： | 1671-0916(2002)03-0008-03 |
| 修稿时间： | 2002-01-10 |
Philosophical Reflections on the Inspiration Drawn from the Moderation and Timeliness shown in the Course of Teaching by Confucius |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |