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小学思品课的设疑例谈
引用本文:
杜雍.小学思品课的设疑例谈[J].湖北教育,1996(6).
作者姓名:
杜雍
作者单位:
枣阳市罗岗中小学
摘 要:
教育学告诉我们,问题是思维的开端。教师在课堂设 疑,既能激发学生的感官,引发学生“不入虎穴焉得虎子”的求知欲,又可以活跃课堂气氛,启发学生思维,提高教学效率。的确,一堂生动的思品课,其课堂设疑是至关重要的。它关系到师生思想感情的交流,学生能力的培养以及学习兴趣的提高。近来,我在这方面做了些尝试。
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