“圆的面积”教学片段评析

教学的价值不仅在于获得结论，更要重视获得结论的过程。教学过程不能再是单调刻板的授受式行为，而应是师生交往互动、充满探索的过程。那么，如何让教学过程充满探索性呢？现将赵艳红老师“圆的面积”（义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级上册）的教学片段摘录如下，并加以评析，以作案例研究之用。