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| 紧扣中心思想 安排语言训练 | |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市新市中心小学 |
| 摘 要： | 文章是语言文字和思想内容的统一体，思想内容是语言文字的内蕴，语言文字是思想内容的外壳，写文章离开中心的表达，语言运用就失去价值；读文章不顾中心的理解，语言阅读就失去意义。可见，在阅读教学中，中心思想的理解虽不是最终目的，但却是情感熏陶、思维训练、语言训练的重要依附。因此，把阅读课上成语言文字训练课，既要克服只抓中心理解，忽视语言运用的倾向，又要防止忽视中心理解，架空语言训练的偏向。一、训练重点以中心思想为依据确定阅读教学的重要目的就在于引导学生走进教材，参与语言实践，在课文诸多语言要素和其组合规… |
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