问题是数学的心脏

作为一名小学教学教师的我，一直把问题比作数学的心脏，因为有了问题，思堆才有方向，有了问题，思维才有动力。学生提出问题，这是“问题解决”的教学重要组成部分。作为新时期的教师，不应该是单纯灌输知识，而应该让学生从中有所发现。