新课标下提升初中道德与法治教学有效性的探索

道德与法治是我国义务教育阶段德育体系建设中的基础学科，对学生综合素质及核心价值的提升具有重要意义。对于正处在青春期的初中生而言，加强道德与法治教学工作，充分发挥其育人导向的基础功能，将对初中生思想品德及良好习惯的养成起到关键作用。但从当前学科教学的实际情况来看，大多数教师在教育落实方面与课标要求仍有不小差距，从而影响和阻碍学生的整体发展。结合实际问题，本文以课标要求为导向，从思想理念、教学手段、评价机制等方面入手，对初中道德与法治教学的有效实施展开相关探索。