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浅谈思维定势在小学数学教学中的妙用
引用本文:
郭华敏.浅谈思维定势在小学数学教学中的妙用[J].试题与研究:高中理科综合,2023(6):139-141.
作者姓名:
郭华敏
摘 要:
数学课堂教学必须突破思维定势,重视核心素养,加强学生对基础知识的理解,鼓励学生大胆探索、多向思考,引导学生类比联想、沟通知识之间的联系,引导学生分类讨论,培养思维能力,从而提高课堂教学效果。
关 键 词:
思维定势
数学教学
妙用
突破
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