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| 高考评价体系引导下的高中物理实验教学策略——以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例 | |
| 作者姓名： | 刘湘衡 |
| 作者单位： | 广东省中山市实验中学 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升项目“基干提升物理学科育人价值的学生说题活动研究”（项目编号:2022YQTK558）成果之一； |
| 摘 要： | 高考评价体系对高考所考查的内容和方式作了一般性规定，分为“四层”和“四翼”两大块，“四层”规定了考查内容，“四翼”规定了考查方式。在高中物理实验教学中，教师要严格按照高考评价体系实施教学，以促进学生综合素养的提升。本文以“探究加速度与力、质量的关系”实验教学为例，探讨了围绕高考评价体系中的“四层”和“四翼”实施教学的策略。 |
| 关 键 词： | 高考评价体系 高中物理 四层 四翼 实验教学 |