新课程背景下高中历史大单元教学策略研究

新课程背景下，高中历史教学出现诸多变化，教师除了要带领学生获取基础的理论知识，还要使学生收获愉悦的学习体验，因此更加需要将历史知识融会贯通，为学生打造更具特色的高中历史大单元教学课堂。教师要引入先进教学理念，从大单元整体出发，立足于学生的实际需求进行知识传授，在高中历史课堂上梳理历史事件的前因后果，形成完整的历史链条，提高历史教学质量。