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| 家庭教养方式对学前儿童社会能力的影响——亲子关系的中介作用 | |
| 引用本文： | 胡艳华,李萌,茹荣芳.家庭教养方式对学前儿童社会能力的影响——亲子关系的中介作用[J].石家庄学院学报,2023(3):84-90. |
| 作者姓名： | 胡艳华 李萌 茹荣芳 |
| 作者单位： | 石家庄学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 河北省高等学校人文社会科学研究（SD2022110）； |
| 摘 要： | 以474名3～6岁学前儿童及其父母为研究对象，探讨了学前儿童家庭教养方式、亲子关系和儿童社会能力之间的关系，并考察家庭教养方式对儿童社会能力的影响以及亲子关系在其中的中介作用.结果显示：女童的社会能力水平显著高于男童（t=2.08,P<0.05）；民主型教养方式与亲子关系显著正相关（r=0.51,P<0.001），与儿童社会能力显著正相关（r=0.60,P<0.001），而溺爱型、放任型、专制型、不一致型教养方式均与亲子关系显著负相关（-0.47 |
| 关 键 词： | 家庭教养方式 儿童社会能力 亲子关系 学前儿童 |