在情境化试题中养成生物逻辑思维的评分标准研究

有效的高三生物复习课堂能帮助学生适应高中学业质量水平考试的要求和提高学生解决问题的能力。本文通过对非选择题评分标准的细化，在复习过程中完善评价方式，提升学生学科素养。