基于核心素养的历史大单元教学路径探索

随着教育教学改革持续深入，初中历史学科各任课教师一直以来所应用的教学模式暴露出了一定的局限性，而这也在很大程度上影响了实际教学活动效果，阻碍了学生学科能力的发展与提升。在此背景下，大单元教学模式应运而生，并逐渐受到了广泛认可。与此同时，在新课标背景下，初中历史教学中培养学生核心素养的必要性得到了认同。综上所述，每个初中历史教师都需基于大单元教学模式科学培养学生核心素养，促进学生综合发展。