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| 浅谈高中历史“问题链”类型及设计 | |
| 引用本文： | 雷金霞.浅谈高中历史“问题链”类型及设计[J].试题与研究：高中理科综合,2023(3):33-35. |
| 作者姓名： | 雷金霞 |
| 作者单位： | 广东省清远市第一中学 |
| 基金项目： | 2021年度广东省教育科研《“双循环”路径下提升高中历史教学设计能力的研究》（2021YQJK479）研究成果,属于广东省基础教育高中历史学科教研基地申报的研究项目； |
| 摘 要： | 学习从“问题”开始，思维从“问题”出发，高中历史新课标要求教学以“问题”为引领，而“问题链”是指围绕核心教学内容或教学目标设计具有一定层次的、逻辑关系的问题群，有利于发展学生思维能力、培育学生核心素养，提高教学的有效性。本文主要以教学实例谈谈根据不同的教学内容如何设计不同类型的“问题链”。 |
| 关 键 词： | 高中历史 问题链 |