地方化的特色群文阅读教学策略研究 |
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引用本文: | 王巧丽.地方化的特色群文阅读教学策略研究[J].试题与研究:高中理科综合,2023(5):34-36. |
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作者姓名: | 王巧丽 |
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作者单位: | 甘肃省甘南州合作市初级中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划课题“地方化的特色群文阅读课堂教学策略研究——以合作市初级中学为例”(课题立项号:GS[2021]GHBZX077)研究成果; |
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摘 要: | 群文阅读教学是近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。阅读素养是学生必备的核心素养,而群文阅读与其他多文本阅读有较大区别,群文阅读并不是为了扩大阅读量而扩大阅读量,其更注重文本的质量,以及多文本阅读为学生带来的思维品质和学习能力的变化。基于此种阅读实践思想,地方化的特色群文阅读教学模式更将有效突显语文教学的实践意义。为此本文从融入地方特色的群文阅读教学策略进行扩展思考分析。
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关 键 词: | 群文阅读 地方化 特色 策略 研究 |
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