利用生活现象 创设问题情境——以初中物理教学为例 |
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引用本文: | 袁梅.利用生活现象 创设问题情境——以初中物理教学为例[J].试题与研究:高中理科综合,2023(2):58-60. |
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作者姓名: | 袁梅 |
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作者单位: | 江苏省扬州市邗江区美琪学校 |
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摘 要: | 生活中处处反映着物理学知识,物理知识和原理又是对生活现象的归纳,新课程改革也要求物理教学必须与实际生活相联系,要深入贯彻“生活现象联系物理知识、物理知识走向现实生活”这一理念。因此,初中老师在进行物理教学时,要合理利用生活现象来创设问题情境,丰富物理教学方式,激发学生的学习兴趣,提高初中物理教学效率。基于此,本文对初中物理教学中创设问题情境的意义、原则以及具体如何利用生活现象创设问题情境进行分析,希望为相关教育人员提供借鉴。
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关 键 词: | 生活现象 问题情境 初中物理教学 |
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