基于图式理论强化学生物理问题解决的教学研究

面对升学压力，我国对问题解决的教学一直止于浅层教学的不足，在问题解决中对科学素养的落实不足，同时学生的问题解决得能力相对较弱，强化学生问题解决能力的方法也一直多以题海战术为主。为改善这一现状，我们基于认知心理学提出将“问题图式”应用于物理问题解决，并建构了问题解决图式框架，通过具体教学案例呈现了该框架的实施过程，以期通过该方法强化学生的问题解决能力，为教师的问题解决教学提供参考意见，同时引导教师有意识的在习题教学中落实核心素养。