小学科学教学中培养学生观察能力的策略探析 |
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引用本文: | 宋东.小学科学教学中培养学生观察能力的策略探析[J].试题与研究:高中理科综合,2023(14):158-160. |
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作者姓名: | 宋东 |
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作者单位: | 南京市科睿小学 |
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摘 要: | 小学阶段的学生具备好奇心重、求知欲强的特征,教师应当善于利用学生身心发展的特征,为学生提供更多自主学习以及科学探索的机会。科学学科可以丰富学生的知识储备,使其观察能力以及探究能力得到提升。在开展探究式科学教学中,教师需要设置预习任务,培养学生的观察意识;创设有效情境,调动学生观察积极性;以兴趣为基础,提升学生的观察能力;开展科学探究活动,引导学生自主观察;引导学生全面观察,高效探究事物本质;丰富信息资源,引导学生探究科学内涵。
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关 键 词: | 小学阶段 科学教学 观察能力 教学策略 |
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