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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
信息技术优化地理教学的实践与思考
作者姓名:
张海峰
作者单位:
山东省聊城幼儿师范学校;
摘 要:
随着信息技术的日臻完善与发展,利用多媒体以及互联网开展课堂教学已经成为现实。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点,这就要求地理教师要善于利用现代教育技术,将地理教学资源进行有效整合,引领学生多层面、多角度地观察地形地貌,认真分析并思考地理现象的成因,在丰富课堂教学形式的同时,增强学生的地理探究意识和创新精神。
关 键 词:
地理教学
信息技术
地理学科
多角度
地理现象
多层面
课堂教学形式
多媒体
现代教育技术
学生
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