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| 图表--学生思维的导火线 | |
| 引用本文： | 周君.图表--学生思维的导火线[J].广东教育,2005(5):31-32. |
| 作者姓名： | 周君 |
| 摘 要： | 图表教学法具有科学性、直观性、普遍性、实践性的特点．在数学教学过程中，如果我们牢牢记住“兴趣是最好的老师”，利用图表来教学，定能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，启发学生的思考，培养学生的解题能力，从而提高数学教学水平． |
| 关 键 词： | 学生思维 火线 数学教学过程 图表教学法 学生学习 解题能力 培养学生 教学水平 科学性 直观性 普遍性 实践性 注意力 老师 |
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