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| 课堂教学效益的关键在教师的非权力影响力 | |
| 引用本文： | 姜利.课堂教学效益的关键在教师的非权力影响力[J].四川教育学院学报,2001,17(11):45. |
| 作者姓名： | 姜利 |
| 作者单位： | 郫县合作二小, |
| 摘 要： | 学校教育重在课堂教学 ,课堂教学的秩序如何、效果怎样 ,固然受着许多因素的制约 ,但关键在于课堂教学的领导者——教师的影响力 ,其中非权力影响更为重要。教师的非权力影响力是由教师个人的言行对学生产生的影响力 ,对学生不具有必须服从的“法定”性质。从表面上看 ,这种影响力没有合法权力那样明显的约束力 ,但对学生的影响却实际上要广泛而深刻得多 ,学生在教育下成为各种人才 ,主要是由于这种非权力影响力。教师的非权力影响力愈大 ,课堂教学便愈有成效。这表现在以下几个方面 :一、教师品格因素的影响力对学生的影响是潜移默化的。“… |
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