不追新潮，但求实效——关于数学课堂中多媒体辅助教学的反思及重建

数学教学一向以培养学生的抽象思维能力为主要目标，强调思维的逻辑性和态度的严谨性。数学本身的这种特性，使得数学与其他学科相比显得较为抽象、枯燥，学习气氛也易变得压抑、沉闷。多媒体课件可以展示包括文字、图像、声音、动画、电影等多种不同形态的信息，具有很强的表现力，如果运用得恰当，它会为学生创造出一个形象生动、多姿多彩的视听学习新环境．使学生的思维和教材内容达到和谐的统一。在多媒体辅助教学中存在着一些明显误区，笔者在此对此现象进行探讨。