初中数学分层教学的探索与思考 |
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作者姓名: | 朱振敏 |
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作者单位: | 宿州九中,安徽·宿州,234000 |
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摘 要: | 数学是一门逻辑性强、抽象程度高、有严密系统性的科学,同一班级学生能力参差不齐,分层教学是一种行之有效的教学方法.1、分层建组是关键.学生按好中差分为A、B、C三类,每组中A、B、C都有给学生提供互帮互学机会.2、改进教学是核心.教学目标层次化;教学过程层次化;问题设置层次化;作业布置层次化.3、分层考评是辅助.4、分层辅导不可少.5、抓住两头带中间.
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关 键 词: | 因材施教 多维性原则 自愿性原则 动态性原则 舒心乐意 发散思维 互帮互学 求胜心理 |
文章编号: | 1009-8534(2005)04-0102-02 |
修稿时间: | 2005-08-01 |
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