用另一种方式表达自己的理解

当幼儿生成问题时,教师能否有效回应便成为问题能否得到深入探究的关键。如果我碰上类似问题,我会采用另一种方式帮助幼儿积累丰富的感性经验,理解科学概念。首先,我会让幼儿在晨间活动时间学拍乒乓球,从中感受乒乓球的"运动"特征,初步了解乒乓球的弹跳现象。接着,让幼儿模仿乒乓