杜威论学生自治 |
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引用本文: | 张礼永.杜威论学生自治[J].宁波大学学报(教育科学版),2013,0(2):14-17. |
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作者姓名: | 张礼永 |
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作者单位: | 浙江大学 教育学系,浙江 杭州 310028 |
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摘 要: | 对于道德教育,杜威主张“间接的”,学生自治是这种理论的一大体现;同时它还符合美国当时的社会运动及政治主张,带有鲜明的美国色彩;此外,这种制度还能收获学生管理方面的便利。“五四”以后,杜威来华曾亲自传布,受潮流的激荡,风行一时,各级学校大都设有学生自治组织,然而最终却有些水土不服。因为没有自治习惯的学生,骤然得到了自治权,反生出许多无谓的是非,教师也没有相应的经验加以指导。今日的学校教育,寄希望于“直接的道德教学”来培养学生的自治能力,困难颇大、且成效不显。历史的经验,值得深思,但须注意防止流弊,而且更应追求其精神,而不必苛求其形式。
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关 键 词: | 道德教育 间接的道德教育 学生自治 学生管理 学生自治组织 |
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