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| 动手操作 亲身体验 提升思维 | |
| 引用本文： | 李娟.动手操作 亲身体验 提升思维[J].小学教学参考,2012(2):52. |
| 作者姓名： | 李娟 |
| 作者单位： | 江苏兴化市竹泓中心小学 |
| 摘 要： | 动手操作是小学数学学习的重要方式,因其形象、直观、具体等优点,能有效促进学生对数学知识的理解,帮助学生进行数学思考、解决问题,建构数学知识,越来越受到广大数学教师的青睐,成为新课程小学数学教学的一大特色。因此,在小学数学教学中,教师要加强学生数学学习过程中的动手操作活动。 |
| 关 键 词： | 动手操作 数学知识 小学数学教学 小学生 亲身体验 思维活动 解决问题 引导学生 学习过程 数学教师 |
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