|
|||||
|
|
| 让师生在课堂上共同提升生命价值 | |
| 作者姓名： | 张烨 |
| 作者单位： | 上海市黄浦区第一中心小学 |
| 摘 要： | 当教与学真正组成同时发生、双向互动的有机整体,积极发挥提升师生生命价值的作用时,课堂便自然成为了师生共同向往的地方。课堂教学的价值追求是多元的。"把学生培养成社会所需要的人",是社会本位观之下的一种价值取向。"把学生培养成自由发展的人",是学生本位观之下的又一种价值追求。这些教育价值观既有自身的合理性,又各自存在一定的片面性和局限性。课堂教学到底需要怎样的价值观来引领?如何实现课堂价值的不断增长?这在基础教育发展正努力实现战略转型的当下,是一个值得思考和探讨的问题。我听过一堂数学课《圆的初步认识》,这堂课使我对课堂教学价值产生了一些新的认识。课始,教师布置了一项任务:借助桌 |
| 关 键 词： | 生命价值 课堂教学过程 课堂教学价值 提升 引导学生 教师 数学课 教学目标 价值追求 共同 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |