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| 在高中数学新课标下实现因材施教的探索 | |
| 作者姓名： | 周小锋 |
| 作者单位： | 海安县大公中学,江苏,海安,226623 |
| 摘 要： | 因材施教原则是学生身心发展规律在教学中的应用.一定年龄阶段的学生,他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性,又有一定的特殊性,教学中针对学生的共同特点和个别差异,因材施教,有利于扬长避短,长善救失,有利于多出人才,早出人才,快出人才.因此我们在教学当中,应当针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异,因人而异分层制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,采取不同的教学方式,以最大限度地调动每一个学生的学习积极性,充分促进学生智能发展,这样能较好地突破班级授课制难以照顾学生个别差异的局限性,并使其取得最佳整体效应. |
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