立足教材 建立数学模型解应用问题

从1993年至今，高考对应用问题的考查已经连续7年了，而且还在逐年加大考查的力度．如何开展数学实际应用问题的教学呢?笔者认为，应立足于教材，因为在我国现行的高中数学教材中含有大量的应用问题素材，只要深入研究教材，通过总结提炼，建立各种模型，就可以揭示数学应用问题的解答规律。