浅析高中课堂的反思性教学——基于对后现代主义思潮的理解 |
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引用本文: | 杨文卉.浅析高中课堂的反思性教学——基于对后现代主义思潮的理解[J].教育教学论坛,2011(32):148-150. |
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作者姓名: | 杨文卉 |
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作者单位: | 扬州大学教育科学学院,江苏扬州,225000 |
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摘 要: | 后现代主义教育思潮在教学范式上主张教无定法,要灵活多变的进行教学,消解二元对立的思维方式,由此提出反思性教学的重要性,倡导反思性教学不是简单的回顾,而是在回顾中发现问题,从而更好的改进教学。这不仅对教师提出了新的要求,同时这种反思性教学对中学课堂的教学过程、教育对象等都起到重要作用。
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关 键 词: | 反思性教学 高中课堂 后现代主义 |
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