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| 构建“三科合一”的教材体系 | |
| 引用本文： | 郑瑛,冯晓蔚.构建“三科合一”的教材体系[J].北京教育(高教版),2004(4):27-29. |
| 作者姓名： | 郑瑛 冯晓蔚 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区华严里小学 (郑瑛)，北京市朝阳区华严里小学(冯晓蔚) |
| 摘 要： | 建设小学生《综合实践活动》课程，是我国教育部最近制定的《国家基础教育课程改革指导纲要》(以下简称《纲要》)提出的—项急切任务。面对21世纪发展的新形势，我国基础教育课程还存在着较大弊端，如以往的劳动、自然和科技活动的三科分离，在以下方面给基础教育课程改革提出了 |
| 关 键 词： | 教材体系 综合实践活动课程 小学 课程改革 科技教育 研究性学习 |
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