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数学课板书设计三例

引用本文：	杜庆鸿 ,焦思硕.数学课板书设计三例[J].四川教育,1987(10).

作者姓名：	杜庆鸿焦思硕

摘要：	这样板书排列有序,学生一目了然。即勾通了知识间纵横的内在联系,又培养了学生抽象概括的逻辑思维能力。二、长方体和正方体的认识
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