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| 环境创设的“五性” | |
| 作者姓名： | 洪晓燕 |
| 摘 要： | 全面性。环境创设是为全面教育服务的,应根据幼儿身心发展的特点与需要,提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件,以幼儿身心的和谐发展为根本目标,使幼儿在园期间的生活与活动得到基本保证。系统性。环境创设在注重形式美的同时,更要注意教育内容的系统性。要根据幼儿好奇心强、注意对象广泛等特点,以幼儿能够接受的形象、符号、文字等向他们提供多方面的较为系统的知识。如,小班主题活动《冬季的服装》环境创设,可在娃娃家中布置棉被、穿棉袄棉裤的娃娃;百货商店里出售各种冬季服饰;图书角摆上和冬季有关的图书;墙面可贴上雪娃、小狗拉雪 |
| 关 键 词： | 环境创设 全面性 系统性 层次性 互补性 安全性 学前教育 幼儿园 教学 |
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