走进文本超越文本--中学语文阅读教学例谈 |
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作者姓名: | 陈志斌 |
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作者单位: | 仙游县政府教育督导室 |
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摘 要: | 文本是学生语文课堂学习的一种凭借,是学习语文知识,培养语文素养的一个载体。语文课标根据现代对话理论把阅读教学过程界定为:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。对话的实质是在平等的氛围中激活知识、引发体验、碰撞思想、分享收获、建构意义。但是,长期以来,由于语文考核内容偏重知识性、概念性,缺乏情景性、实践性,教学过程固守于“照本宣科”、“满堂灌”,
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关 键 词: | 阅读教学 文本 中学 教学过程 课堂学习 语文知识 考核内容 知识性 概念性 实践性 学生 教师 建构 |
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