对英语课堂教学策略的研究与实践

一直以来，通过对课堂教学的预设以取得课堂教学的满堂喝彩是英语教师追求的目标。在“目标一过程一结果”的教学活动中，除了预设的精彩，伴随着课堂教学活动的展开，会产生许多无法预料的精彩。如果教师善于捕捉，善于利用，那么一个个超越预设和洋溢着弥香的精彩会向教师款款走来，那些看起来似乎不起眼的点点滴滴会生成诗一般的精彩。这就需要教师研究与实践英语教学策略。