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引导观察启发思维

作者姓名：	王希君

作者单位：	凤台县袁集小学

摘要：	在小学数学教学活动中,指导学生细心观察,启发思维,在观察中认识事物,形成印象和概念,由感知上升到理解,对提高学生的文化素质、接受新知、发展能力很有必要.所谓观察,在小学阶段大致有以下几种:
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