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浅谈初中数学课堂教学评价的价值取向
作者姓名:幺月华
作者单位:河北省唐山市第五十二中学;
摘    要:<正>作为新课程的实施者——教师,在设计好数学课教学过程的同时,还要在教学过程中积极运用评价手段,即对学生的学习劳动过程教师应当给予恰当的评价。善于运用评价性语言是数学教师的一项十分重要的基本功。怎样才能运用好评价性语言呢?我认为,伴随教学过程的评价性语言要体现以下原则。

关 键 词:评价性  评价语言  教学过程  评价学生  数学思想  数学教师  课堂教学评价  数学知识  运用  新课程
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