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| 有感于“一技之长”奖学金 | |
| 作者姓名： | 曹伴好 |
| 摘 要： | 《世界教育信息》1991年第5期报道,日本各高级中学自1991年4月起开始实施一种新的奖学金制度,即“—技之长”奖学金。阅后颇多感触。 从传统教育观念来看,所谓“奖学金”,一般都是以学习成绩的优劣作为评选条件与标准的。长期以来,在升学教育思想的指导下,不少学校和教师,过于看重学生学习成绩的优劣,并以此作为判定学生好差的重要依据,而常常忽视学生各自天性、特长的发展及其它素质、能力的培养和提高,有时甚至将学生在这些方面智慧的闪光粗暴地斥之为“耍小聪明”、“不务正业”。与此同时,许多家长和社会也以升学率的高低作为权衡教育质量的标准,升学似乎成了学生的唯一出路,以致形成“干军万马争过独木桥”的局面。莘莘学子被升学教育弄得茫然失措,疲于应付,身心受到很大伤害。 毋庸置疑,升学教育对提高青少年知识才能,固然也有其积极作用,但导致上述的消极后果也是显而易 |
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