完形剧本的课堂演绎——高校专业理论课程教学新探 |
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引用本文: | 樊琴.完形剧本的课堂演绎——高校专业理论课程教学新探[J].佳木斯教育学院学报,2012(9):185-186. |
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作者姓名: | 樊琴 |
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作者单位: | 宁波大红鹰学院 浙江宁波 315175 |
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基金项目: | 宁波大红鹰学院校级教改课题《<传播学概论>应用性教学内容与方法研究》的成果 |
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摘 要: | 高校专业理论课程面临着理论难度加大、记忆曲线加长和理论指导实践的压力,对教学方法提出更高的要求。完形剧本的课堂演绎立足于还原理论的实践基础,将教学内容编撰为概括的、有待丰富的剧本;在课堂教学中指导学生边演边完善;最后再进行点评归纳为相应的理论要点。其优点在于提高学生的参与积极性、记忆性和联系实践的能力,增强了理论教学内容的实践性、生动性和丰富性,为专业实践课程的开展打下更为坚实的基础。本文通过实践案例进行阐述。
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关 键 词: | 完型剧本 课堂演绎 理论教学 |
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