|
|||||
|
|
| "5+2=0"现象的思考 | |
| 引用本文： | 童欣."5+2=0"现象的思考[J].教书育人,2007(2):62. |
| 作者姓名： | 童欣 |
| 摘 要： | 一个时期以来,在基础教育中存在着一种"5 2=0"的现象,其中的"5"是指学生在一周的五个学习日内在学校接受的正面教育,"2"是学生双休日回到社会后接触到的消极、负面影响,"0"指教育效果."5 2=0"意为学生在学校接受的正面教育与回到社会上所接触的社会消极、负面影响互相抵消,教育效果为零. |
| 关 键 词： | 教育效果 影响 接触 社会 双休日 正面教育 学校 学习 学生 现象 存在 基础教育 时期 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |