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| 职业教育教师资格制度建构与思考 | |
| 作者姓名： | 查吉德 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院高职所 |
| 摘 要： | 基于教师的专业性,建议普通文化课教师资格与专业课教师资格分列,严格限定教师资格的融通范围;基于现实可能性,建议取消实习指导教师资格,设置临时性的短期教师资格证书;基于教师的专业发展,建议实施教师资格注册制度;基于制度实施的有效性,建议将兼职教师纳入认证范围,建立第三方实施机制,并切实解决职教教师有效供给不足的问题. |
| 关 键 词： | 职业教育 教师资格制度 建构 |
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