| 内在学习需求:教师继续教育的切入点 |
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| 引用本文： | 张兆芹,王海军. 内在学习需求:教师继续教育的切入点[J]. 教育发展研究, 2008, 0(5): 58-62 |
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| 作者姓名： | 张兆芹 王海军 |
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| 作者单位： | 1. 深圳大学,深圳,518060
2. 深圳大学师范学院,深圳,518060 |
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| 摘 要： | 教师学习是学校效能提升的关键,而如何让教师更有效地学习,促进教师专业发展,切入点应从教师的内在学习需求入手.教师的内在学习需求包含两层含义一是教师的现实需求,是为了解决目前遇到的教育教学困难;二是教师的价值需求,是为了满足教师的能力提升和理论提升.本文试图通过反思教师继续教育存在的问题和从教师作为人的内在学习需求的角度探讨教师继续教育的主要策略.
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| 关 键 词： | 继续教育 教师学习 内在学习需求 策略 |
The Breakthrough Point of Teacher Continuing Education:Teachers' Internal Demand for Learning |
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| Zhang Zhaoqin,Wang Haijun. The Breakthrough Point of Teacher Continuing Education:Teachers' Internal Demand for Learning[J]. Exploring Education Development, 2008, 0(5): 58-62 |
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| Authors: | Zhang Zhaoqin Wang Haijun |
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