首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

从一维集中走向多元发散——数学"自主开放式"教学的案例研究
作者姓名:赵云峰
摘    要:我们曾经对基础教育的幼儿园、小学、初中、高中四个学段的课堂教学进行过一次调查,调查的结果颇为令人吃惊.由于应试教育的作用,当前课堂教学基本仍停留在"知识本位、教师中心"的模式上,其表现是重知识传授,轻能力培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的记忆,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重考试成绩,忽视整体素质发展等.

关 键 词:一维  数学  自主开放  课堂教学  案例  整体素质发展  考试成绩  学生  讲授  教师中心  直接经验  记忆  间接知识  学习过程  学习结果  能力培养  知识传授  表现  模式  知识本位
本文献已被 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号