| 教师知识研究的国际动向:以数学学科为例 |
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| 引用本文： | 李琼,倪玉菁. 教师知识研究的国际动向:以数学学科为例[J]. 外国中小学教育, 2006, 0(9): 6-12 |
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| 作者姓名： | 李琼 倪玉菁 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学教师教育研究中心
2. 香港中文大学教育心理系 |
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| 摘 要： | 教师有效教学所需要的知识是什么?这个问题在国际教师教育领域一直未达成共识。本文将立足于数学学科,从三个研究路向即从关注教师的特质到教师知识的本质,再到研究教学实践中的知识,来梳理教师知识研究的发展脉络,以期对当前教师教育的课程与教师专业发展提供有益的参考。
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| 关 键 词： | 数学 数学教学 教师知识 学生学习 |
International Trends towards Researches on Teacher Knowledge: The Case of Mathematics |
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| Li Qiong,Ni Yujing. International Trends towards Researches on Teacher Knowledge: The Case of Mathematics[J]. , 2006, 0(9): 6-12 |
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| Authors: | Li Qiong Ni Yujing |
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