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浅谈文本的创造性解读
作者姓名:
印江苏
作者单位:
江苏省泰兴教育局教研室
摘 要:
语文教学在本义上讲,其最主要的任务就是对文本的解读。什么是解读,借用狄尔泰的话讲,解读就是透过符号的表达感悟生命意义的过程。德国哲学家伽达默尔认为:"不能只承认作品的历史性,而否认读者的历史性。文本作者的意图当代人不可能完全再现,文本的
关 键 词:
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文本理解
创造性
语文教学
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尊重学生
比较阅读
语文教师
伽达默尔
生命意义
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