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| 大问题要紧扣重难点——以《解决问题的策略(倒过来推想)》教学为例 | |
| 作者姓名： | 毛丽丽 |
| 作者单位： | 广东深圳市华新小学 |
| 摘 要： | 课堂提问是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生三者联系的主渠道和铺路石。用大问题教学,不仅优化课堂结构,还能开阔学生的思路。大问题并不是指问题具有较高的难度,而是指问题的解决过程能激发学生强烈的内 |
| 关 键 词： | 解决问题 策略 学生 倒推 教学 课堂提问 灵活运用 课堂结构 案例 教材 |
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