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| 浅谈数学课程的反馈教学法 | |
| 引用本文： | 于凤.浅谈数学课程的反馈教学法[J].职业教育研究,2002(3). |
| 作者姓名： | 于凤 |
| 作者单位： | 天津市纺织工业学校 |
| 摘 要： | 教学方法改革的一个重要出发点和归宿，是充分发挥学生在教学活动中的主体作用。在教学中，通过教师的主导作用与学生的主体作用，使教与学双方构成一个相互渗透、相互激励、充满活力的信息交流系统。因此，从课程特点出发，恰当地运用反馈教学法，是充分发挥学生主体作用，构成这一信息交流系统的有效途径。用反馈观点进行教学，是以控制论和心理学为基础的一种教学方法。在教学上，它要求有两个方面：一是教学程序合理化，这种程序要有利于反馈联系；另一方面为强化心理上的反馈联系，此种联系可谓内部反馈联系。反馈教学法要有完善的教学… |
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