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| 关于物理课堂“有效教学”的探讨 | |
| 作者姓名： | 刘德春 |
| 作者单位： | 重庆市巫山中学,重庆市巫山县404700 |
| 摘 要： | 所谓“有效教学”从评价标准的角度来解释是指教师在社会资源耗费尽可能节约的前提下通过教学促使学生素质的全面、和谐、可持续发展。而在义务教育阶段，节约资源最直接的体现是不要以牺牲学生的业余时间或身体健康为代价，努力让学生在课内就获得知识技能、情感态度、价值观上的和谐统一发展。在此可用公式简单解释为： |
| 关 键 词： | 有效教学 物理课堂 学生素质 义务教育阶段 节约资源 和谐统一 可持续发展 社会资源 |
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