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| 流动式美术教学的实践探索 | |
| 引用本文： | 李跃.流动式美术教学的实践探索[J].现代教育论丛,2001(4). |
| 作者姓名： | 李跃 |
| 作者单位： | 广东艺术师范学校 教师 |
| 摘 要： | 中国传统美术教学讲求师徒授业或父子相传,采用的是匠人传授式的教学。北宋宫廷“画学”的出现,宋徽宗赵佶办起“画学”来教育“众工”《画继》),这所“画学”在历史上虽昙花一现,却是中国古代绝无仅有的一所皇家美术学校。但教学方式上仍然是传统的,直至1902年,南京三江师范学堂(后更名为两江师范学堂)的建立,设有国画、音乐、手工等课,美术教学才初具班级制的组织形态。后来的各种学堂和师范学校的图画课都普及了这种授课形式,并且一直沿用至今。师徒制虽 |
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